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教育装备行业发展趋势研究金年会报告2023

发布时间：2024-08-14 12:08:40

　　随着教育信息化2.0时代的来临，越来越多智能教育装备走进校园、走进课堂。智慧教室的建设给教师教学赋能，给教育改革创新赋能。教师根据智慧信息系统与独特的课堂需求，利用灵活可移动的桌椅进行教室重新布局，满足了课堂活动，增强了师生互动，以及学生主动学习。

　　教育信息化的发展及大数据的应用也在切实改变教学方式。从中国第一代多媒体电子教室，到教育信息化1.0时代的“校校通”“三通两平台”“全面改簿”，再到教育信息化2.0时代的智慧教育，教育行业发生着重大的变化。

　　教育装备即教学仪器设备，是指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备。教育装备具有教学特点，体现教学思想，主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具，是办学的基础物质条件。它能够在以实验为基础的学科中，通过教学仪器可以再现自然现象，使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识，是学习的必经途径。

　　教学仪器对于开发学生智力，培养其独创精神，建立科学的思维方法，提高认识能力，培养动手能力，具有重要的作用。

　　我国教育装备行业市场规模达到2814.81亿元，同比增长6.5%，教育装备市场规模突破3000亿元，达到3009.04亿元，同比增长6.9%，预计后续我国教育装备行业仍将保持6%左右的增速，我国教育装备行业市场规模将突破4000亿元，达到4086.95亿元，随着我国对教育行业的重视，以及扩大对教育装备行业的投入，教育装备行业将保持正增长的态势。

　　随着我国对教育行业的重视，以及扩大对教育装备行业的投入，教育装备行业将保持正增长的态势。建设教育强国，必须大力推进教育现代化，必须坚持中国特色和世界水平。加快教育信息化发展，则是推动教育现代化发展的有力支撑。

　　教育与现代信息技术的结合，使得高清拍摄设备、交互式电子白板、多媒体教学一体机等教育装备得以发展与应用，丰富了教育装备市场产品品种。教育装备在每个教学班以投影机或者电视机为终端显示设备，每个班级都能同时上网，教育装备实现教学资源共享。

　　教育装备行业构成复杂，涉及生产、经营教育装备产品和提供相关服务的企业，研究教育装备的事业单位，服务行业发展的社会组织，使用教育装备产品的各类学校。目前，我国教育装备生产企业上万家，生产和提供了高等教育、职业教育、基础教育、幼儿教育、特殊教育所需要的2万余种产品和服务。

　　随着我国制造业水平的不断提升，教育装备生产制造企业的水平也不断提升，686家企业通过质量管理体系认证，305家企业获得了10485个CCC产品认证证书，222家企业获得了8160个电子信息化类的认证，638家企业获得了各类环保节能和环境管理体系认证。

　　据中研产业研究院《2023-2028年国内教育装备行业发展趋势及发展策略研究报告》分析：

　　跟随数字化转型浪潮，结合新一代智慧校园建设需求，众多参展企业带来新型智慧校园、智慧课堂建设方案，聚焦教育新基建，许多参展企业把技术和教育融合应用场景解决方案作为新热点，实现教、学、研、管、测的数字化转型。

　　未来教育装备产品的技术含量水平，使用的安全、便捷、质量、耐用度和价格高低等是学校及其他教育机构购买教育装备时考虑的因素。产品的品质、服务的质量、品牌的可靠度和公司的信誉度已成为顾客选择安全产品的主要标准。

　　作为教育信息化发展的载体，教育装备行业迎来新发展机遇的同时，也面临着新的发展要求。当前，互联网金年会、大数据、人工智能等新一代信息技术正在推动教育教学方式的深刻变革，教育信息化进程正在进一步加快。作为教育行为开展的必要条件，教育装备是实现教育信息化的重要基础。但目前，教育装备行业处于传统思维与管理模式下，整体需要破局提升。

　　“互联网+”和人工智能推动生产生活方式发生深刻变革，从技术赋能教育教学创新的视角分析，教育装备将呈现以下发展趋势：

　　趋势一：支撑课程实施、提高认知和动手能力的装备。一是信息技术融入实验教学，将许多“不可见”变成“可见”，从根本上改变认知方式;二是人工智能的应用，语音识别、人机交互等人工智能技术让学业测评、教学反馈等更加智能化;三是“音体美”装备创新，在教学中，信息技术为学生提供了更广阔的表演和创造空间。

　　趋势二：支撑教学变革、提高课堂教学效率的装备。一是智能教室的构建，包含多媒体投影系统和基础录播系统;二是未来课堂空间设计总体呈现情境化、跨学科、研究性教与学、社会资源整合等特点;三是课堂装备多样化，为师生创设舒适、实用的教学空间;四是移动终端设备常态化应用，为课堂教学方式转变、学生认知水平提升创设条件，为教师因材施教提供技术支撑。

　　趋势三：支撑个性学习、促进潜能发展的装备。一是建立起学习者与社会的广泛联系，汇聚优质教育资源;二是保障学生的选择权，全面推进选课走班的个性化教学方式;三是支撑学有所长和学有兴趣的学生开展探究性学习，促进潜能发展。

　　趋势四：支撑深度学习、基于问题探究的装备。新一代信息技术装备可以精准获取感知数据，通过数据分析为学生开辟认知新维度;同时也可以缩小宏观放大微观，改变认知方式，让学习者通过分层认知实现深度学习，形成有序组织的知识获得，并随时通过知识迁移解决新的问题。

　　想要了解更多教育装备行业详情分析，可以点击查看中研普华研究报告《2023-2028年国内教育装备行业发展趋势及发展策略研究报告》。报告对行业相关各种因素进行具体调查、研究、分析，洞察行业今后的发展方向、行业竞争格局的演变趋势以及技术标准、市场规模、潜在问题与行业发展的症结所在，评估行业投资价值、效果效益程度，提出建设性意见建议，为行业投资决策者和企业经营者提供参考依据。

教育装备行业发展趋势研究金年会报告2023(图1)